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Noticias en la seguda posicion

 Innovación, Recursos Humanos, Ubicación 2

BBVA Spark, la unidad de negocio para empresas tecnológicas, llega a Argentina

BBVA Spark es el aliado financiero de las compañías de alto impacto y el socio de referencia de todo el ecosistema emprendedor. Esta unidad, ya presente en México, España y Colombia, se concentrará en el resto de países de América del Sur.

BBVA Spark llega a Argentina. Esta nueva unidad de negocio del Grupo aterriza en el país sudamericano para ofrecer una propuesta integral de servicios financieros dirigida a compañías tecnológicas en sus distintas fases de crecimiento. Esta iniciativa incluye una completa oferta de productos y servicios bancarios, acompañamiento especializado y acceso al ecosistema del sector.

“Con BBVA Spark queremos apoyar al ecosistema tecnológico argentino, un sector que demuestra diariamente que la innovación y la ambición por superar todo tipo de desafíos está en su ADN. Con una oferta integral, completa y especializada vamos a  prestar servicios financieros a las ‘startups’ desde su fase inicial hasta que alcancen la etapa de madurez», señaló Juan Kindt, director de Desarrollo de Negocios de BBVA en Argentina.

En la misma línea, Hernán Jordán, director comercial de BBVA en Argentina, añadió que los emprendedores argentinos suelen buscar la expansión internacional después del primer año de operación. «Con BBVA Spark tenemos la ventaja de ser el primer banco del país en ofrecer una propuesta de valor para startups con una fuerza de ventas especializada y una cobertura regional”.

Para Roberto Albaladejo, responsable global de BBVA Spark, «estamos construyendo la mejor banca para empresas de alto crecimiento y una de nuestras principales geografías es América del Sur. La apertura de BBVA Spark en Argentina representa una pieza fundamental de nuestra estrategia regional”.

‘Venture debt’, la fórmula de financiación alternativa al capital riesgo para impulsar el ecosistema ‘startup’

Desde Madrid a Ciudad de México y ahora Buenos Aires

BBVA Spark, una nueva área de negocio global y estrategia única, comenzó a brindar sus servicios en España y México en julio de 2022, y en Colombia en marzo de este año,  con el objetivo de ayudar en su crecimiento a las empresas tecnológicas que están definiendo el futuro con propuestas innovadoras y modelos de negocio escalables.

Crecimiento sostenible, internacionalización, inversión en tecnologías limpias o acceso a financiación en tiempos de incertidumbre son algunos de los ámbitos en los que los expertos de BBVA Spark, ‘partner’ global de South Summit 2023, han compartido consejos y perspectivas en este evento de referencia para impulsar los proyectos emprendedores más disruptivos.

South Summit 2023: rentabilidad y sostenibilidad, los imperativos para crecer según BBVA Spark

Tradicionalmente, estas compañías recurren a la financiación en capital de inversores privados. En gran medida por encontrarse en fases muy tempranas, pero también por la falta de un mercado de financiación bancaria desarrollado.

BBVA Spark permite a estas compañías cubrir todas sus necesidades financieras en un mismo lugar a través de una oferta integral que se adapta a las distintas etapas del ciclo de vida de estas empresas, desde sus fases iniciales hasta convertirse en grandes empresas, así como contar con productos de financiación sofisticados. Para ello, BBVA Spark pone a su disposición un modelo de relación diferencial con un equipo de especialistas que hablan su propio idioma.

De este modo, las empresas, dependiendo de la etapa en la que se encuentren, podrán acceder a toda la oferta de productos para empresas de BBVA (banca online, nóminas, pagos, tarjetas, seguros, etc.) y a la financiación específica que necesitan.

En tan sólo un año de actividad, BBVA Spark ya trabaja con más de 600 compañías tecnológicas de alto crecimiento. La iniciativa de BBVA ya ha facilitado más de 200 millones de euros en créditos y acumula  más de 600 millones de euros comprometidos en fondos de capital de riesgo como Leadwind, Lowercarbon, Fifth Wall, Propel u otros.

El foco reciente de estas inversiones se centra en impulsar la descarbonización y el desarrollo del emprendimiento innovador en los principales mercados con presencia de la entidad. Ambas áreas tienen un sentido estratégico para BBVA, para incorporar nuevos conocimientos al Grupo y apoyar a las empresas que pueden sumarse como clientes.

Martín-Zarich-BBVA-Spark-Argentina

Martín Zarich, Country Manager de BBVA en Argentina, en la apertura del lanzamiento de BBVA Spark en Argentina.

Encuentro con emprendedores tecnológicos

El lanzamiento de BBVA Spark en la Ciudad de Buenos Aires reunió a más de 200 emprendedores tecnológicos, Martín Zarich, Country Manager de BBVA en Argentina, agradeció el acompañamiento del ecosistema emprendedor y al equipo de Endeavor Argentina por formar parte muy importante del nuevo proyecto BBVA Spark. «Para BBVA es un momento muy especial, es una apuesta muy significativa del Grupo a nivel global que está presente en varios países, BBVA Spark es nuestra apuesta por el emprendedurismo en la Argentina», señaló Martín Zarich.

Roberto Albaladejo, responsable global de BBVA Spark, añadió que BBVA Spark empezó con 60 clientes en Argentina, que ven en el país un ecosistema emprendedor cada vez más relevante y que van a ofrecerles un servicio especializado.

Por su parte, Joe Naffah Mahuad, Country Manager de BBVA Spark en México, le realizó una entrevista a María Julia Burzi, directora ejecutiva de Endeavor Argentina, quien compartió su visión sobre el ecosistema emprendedor en Argentina y consideró que BBVA Spark va ayudar a dinamizar y a contribuir a hacerlo más potente.

Como cierre del lanzamiento, María Agustina Ramírez, responsable de Estrategia, Producto y Marketing en BBVA Spark, moderó una mesa redonda con emprendedores: Lorena Suárez, Managing Partner de Alaya Capital y ex presidenta de ARCAP; Sabrina Castelli, fundadora y CEO de Mujer Financiera, y Federico Hernández, cofundador y Chief Product Officer de Henry; en la que compartieron su visión, sus  experiencias y aprendizajes sobre el estado del ecosistema en Argentina, el contexto cambiante en ´venture capital´, ´equity fundraising´ y las diferentes vías a través de las cuales las startups buscan escalar sus modelos de negocio.

Fuente: Mateo Rouco.Head of Marketing & Comms at BBVA Spark

Imagen de cabecera: Roberto Albaladejo, responsable de BBVA Spark, durante su ‘fireside chat’ con Benjamin Gleason.

Crédito fotos: BBVA Spark

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 Eventos, Negocios, PyMEs, Ubicación 2

SEMINARIO SOBRE COMO INGRESAR AL MERCADO AMERICANO – HOTEL SHERATON PILAR – ARGENTINA

Nuevo evento en Argentina del Chapter Buenos Aires

Temas a tratar: Exportaciones-Comercialización-Sociedades-Visas Real Estate-Financiamientos

INSCRIPCIÓN por MAIL a: [email protected]

Formulario ingresar aquí

CUPOS LIMITADOS

Fecha: 7 de septiembre de 14 a 18:30hs

Lugar: Hotel Sheraton Pilar Panamericana KM 495 Pilar

Fuente: Silvia Grisel Cignoni & Stella Alvarez Agudo (Representantes de la Cámara de Comercio Argentino Americana de Florida)

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 Formación & Capacitación, Innovación, Recursos Humanos, Turismo, Ubicación 2

Educación de calidad y al alcance de todos con los nuevos cursos de la Tourism Online Academy de la Organización Mundial del Turismo

La Organización Mundial del Turismo ha puesto el foco en la educación sobre turismo y apuesta porque esta se lleve a cabo también online para garantizar que sea accesible. Gracias a eso, la Tourism Online Academy cuenta ya con una comunidad de más de 22.000 estudiantes y va ampliando el porfolio de cursos que alberga y que son impartidos por algunas de las mejores universidades del mundo.

Quienes accedan estos días, además de sus cursos más seguidos, como el de ‘Introducción a la Hotelería y el Turismo’, impartido por la universidad argentina de Palermo,  pueden encontrar algunos recientemente incorporados como el de Innovación Turística, creado por la Universidad de Externado (Colombia). Todo para garantizar una formación de calidad, al alcance de todos y que facilite el desarrollo del sector y de quienes lo integran.

Conozca todos sus cursos aquí: https://www.unwto-tourismacademy.ie.edu/

Fuente: World Tourism Organization (UNWTO)

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 Formación & Capacitación, Negocios, Recursos Humanos, RSE, Turismo, Ubicación 2

Nace el Bachelor of Science in International Sustainable Tourism, una formación única con el sello de la OMT

Por primera vez en su historia, la Organización Mundial del Turismo se sumerge de lleno en la formación universitaria. Lo hace para lanzar, de la mano de HSLU, la universidad de Ciencias y Artes aplicadas de Lucerna, el Bachelor of Science in International Sustainable Tourism, una titulación universitaria que servirá a los futuros alumnos para tener un nuevo enfoque global del sector turístico. El Bachelor of Science, único en el mundo, llevará a los alumnos a formarse en dos países diferentes, España y Suiza, y a recibir clases magistrales por parte de algunos de los mayores expertos del mundo en turismo. La primera promoción ocupará las aulas en el curso 2024/2025 y tendrá, además formación práctica y un periodo a distancia. Aquí tiene toda la información.  

Para más información: https://www.unwto.org/bachelor-of-science-in-international-sustainable-tourism

Fuente: World Tourism Organization (UNWTO)

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 Recursos Humanos, Ubicación 2

EL 42% DE LAS EMPRESAS ESPAÑOLAS HA AUMENTADO SU ORIENTACIÓN HACIA LA ECONOMÍA SILVER EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS

Según el ‘Monitor de Empresas de la Economía Sénior 2023’ del Centro de  Investigación Ageingnomics de Fundación MAPFRE, el 56% de las entidades reconoce que más del 40% de su facturación procede del colectivo sénior.  

• Sólo el 21% de las empresas españolas indica contar con una estrategia  productiva o comercial concreta orientada al colectivo sénior.  

• Teniendo en cuenta que los trabajadores sénior pueden contribuir al impulso  de estas estrategias en sus entidades, sólo 3 de cada 10 compañías tienen  alguna medida encaminada a la retención, incorporación o gestión del  talento sénior. 

Madrid, 22 de agosto de 2023. El incremento en la esperanza de vida en España ha  convertido al colectivo sénior (mayores de 55 años) en una generación clave para el  impulso de la actividad económica y de las empresas. Y no es para menos. Los  denominados silver, grupo de consumidores de gran poder adquisitivo comprendidos en  esta franja de edad, demandan productos y servicios específicos, adaptados a sus  necesidades y deseos, y, dado que su presencia será cada vez mayor en el mercado,  es clave que los negocios les otorguen el papel protagonista que merecen.  

Sin embargo, lamentablemente, a la hora de relacionar el concepto “envejecimiento  poblacional” con determinados aspectos económicos y empresariales, solo 2 de cada  5 empresas españolas (21%) lo vinculan con el término “oportunidades”, y  exclusivamente un 3% hace lo propio con el término “rentabilidad”. Así lo  demuestra el ‘Monitor de Empresas de la Economía Sénior 2023’ publicado por el  Centro de Investigación Ageingnomics de Fundación MAPFRE, que analiza las  estrategias, productos, campañas y ofertas comerciales dirigidas al segmento sénior de  las entidades de nuestro país.  

No obstante, a la hora de pedir a las empresas encuestadas que valoren de qué manera  la economía silver podría actuar como elemento dinamizador, resulta positivo  comprobar cómo la gran mayoría de las entidades la relaciona con la creación de  nuevos bienes y servicios, otorgándole en este ámbito una puntuación de 8 sobre 10. 

También la consideran como un elemento fundamental para el desarrollo económico  del país, con un 7,5/10. En un segundo plano dejan su posible relevancia en el impulso  a la innovación tecnológica (6,6/10), o su poder como generadora de empleo (6,4/10). 

Y es que el mercado de la economía sénior puede, efectivamente, generar riqueza, pero, sobre todo, funcionar como factor dinamizador en la creación de bienes y servicios. De  hecho, en el ‘III Barómetro del Consumidor Sénior’ elaborado por esta misma entidad,  ya se destacaba que el 25% del PIB en España lo aportan los mayores de 55 años,  lo que demuestra que, lejos de ser una carga para el crecimiento económico, son el  colectivo con la mayor capacidad de gasto.

Las empresas comienzan a integrar en sus estrategias a los consumidores sénior 

Conscientes de las oportunidades que presenta este grupo a nivel empresarial, el 42%  de las empresas españolas reconoce haber aumentado su orientación hacia la  economía silver en los últimos 5 años. Y no es para menos, ya que sus resultados  empresariales demuestran que el papel que tiene este grupo poblacional en las cifras  de negocio es muy importante: el 56% de las organizaciones encuestadas reconoce  que más del 40% de su facturación procede del colectivo sénior, y el 52% afirma  que el peso del segmento silver en el consumo de unidades de productos y  servicios es mayor al 41% del total. 

Esto podría revelar el motivo por el cual estas acciones orientadas al segmento sénior  se impulsen vinculándose, principalmente, con el propio desarrollo de negocio. A la hora  de preguntar a las compañías con qué aspecto relacionan la puesta en marcha de  iniciativas dirigidas a los silver, el 52% menciona la estrategia empresarial como el  principal motivo, por encima de otros como la Responsabilidad Social Corporativa (30%)  o la competitividad (12%). 

Aun así, y pesar del impacto positivo de la economía sénior en la facturación de las  empresas, todavía hay muy pocas organizaciones que se hayan especializado  exclusivamente en las necesidades de este grupo: sólo el 21% de las entidades españolas reconoce tener una estrategia productiva o comercial concreta  orientada al colectivo sénior. Del porcentaje restante, el 39% afirma tenerlos en  cuenta, pero no de forma exclusiva, y 4 de cada 10 indica no disponer de ninguna  iniciativa vinculada con este grupo poblacional.  

Del total de las compañías encuestadas, la importancia otorgada a este público difiere  en función del ámbito empresarial al que se haga referencia. Si hablamos de productos  y servicios, menos de la mitad (44%) indica destinar sus esfuerzos a la  denominada generación silenciosa (1930-1948), frente al 75% que sí se dirige a los  Baby Boomers (1949-1968). Unos porcentajes que, sin embargo, bajan en lo que  respecta a las políticas de comunicación, con un 19% de empresas que orientan estas  acciones al primer grupo y un 53% de compañías al segundo. También resulta llamativo  la consideración de los sénior dentro de sus expectativas de crecimiento, puesto que  solo el 6% de las entidades encuestadas vinculan estas previsiones con la posibilidad  de dirigirse a los nacidos entre 1930-1948, y únicamente el 28% con aquellos  procedentes de la época comprendida entre 1949 y 1968. 

¿Y qué pasa con el talento sénior?  

Teniendo en cuenta que los trabajadores sénior pueden contribuir en mayor medida a  la identificación de necesidades y diseño de soluciones y campañas para estos clientes,  el ‘Monitor de Empresas la Economía Sénior 2023’ recoge también dos indicadores  relativos al peso de los trabajadores mayores de 55 años en la estructura de personal  de la empresa, así como en los planes o medidas concretas encaminadas a la  incorporación, retención o gestión del talento sénior en la plantilla.  

En este caso, tal y como muestra el estudio, sólo 3 de cada 10 empresas confirman  que tienen algún plan o medida concreta encaminada a la retención, incorporación o gestión del talento sénior, y únicamente 2 de cada 10 trabajadores de las empresas  tienen 55 años o más. 

Metodología ‘Monitor de Empresas la Economía Sénior 2023’: este informe se ha realizado siguiendo  una metodología que combina una encuesta online dirigida a las empresas objetivo del estudio, con un  cuestionario semiestructurado y un rastreo a través de la documentación pública disponible de las 182  empresas. El informe completo está disponible en:

https://ageingnomics.fundacionmapfre.org/monitor-empresas/monitor-de-empresas-de-la-economia-senior-2023/

Para más información, puedes contactar con: Nuria del Olmo, de Comunicación de Fundación MAPFRE.  Tel: +34606537889. E-mail: [email protected]; y Sara Gonzalo, de Trescom Comunicación. Tel:  +34 615 18 41 66. E-mail: [email protected]

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 Recursos Humanos, Ubicación 2

IX Monitor Adecco sobre Salarios (III):La remuneración española en el contexto europeo

  • El salario medio ordinario bruto en los 27 países de la Unión Europea fue en 2022 de 2.194 euros mensuales, por lo que la remuneración española, de 1.822 euros por mes, resulta un 20,9% inferior. En términos absolutos la diferencia es de 480 euros mensuales (5.760 euros por año).
  • A pesar de la desventaja en comparación con la remuneración media europea, España sigue colocada en una situación intermedia: hay 15 países europeos cuyos salarios medios son inferiores al de España (duplicando o más el salario medio de 4 de ellos), mientras que los restantes 11 países tienen remuneraciones mayores que la española. 
  • Los casos extremos surgen de la comparación de los salarios de España con Bulgaria y Rumanía. En el primer caso, el salario medio español es 2,8 veces mayor que el búlgaro (1.822 y 650 euros/mes, respectivamente), con una diferencia mensual de 1.172 euros (14.064 euros/año). Por su parte, la remuneración promedio de España multiplica por 2,3 la de Rumania (1.822 y 796 euros/mes, respectivamente). En este último caso, la diferencia mensual es de 1.026 euros (12.316 euros/año).
  • Si comparamos el salario español con nuestros vecinos más inmediatos, Francia y Portugal, vemos que la remuneración española supera en un 57,8% a la del país luso (de 1.154 euros/mes), lo que se traduce en una diferencia de 668 euros mensuales (8.012 euros/año). En cambio, la remuneración española es un 29,2% inferior a la francesa (752 euros menos cada mes y 9.026 euros menos anuales). 

El salario medio en España es un 20,9% más bajo que el de la UE (480 euros mensuales y 5.760 anuales menos)

Madrid, 21 de agosto de 2023.- The Adecco Group Institute, el centro de estudios y divulgación del Grupo Adecco, ha elaborado su IX Monitor Anual Adecco sobre Salarios, en el que, basados en datos de la Encuesta Trimestral de Coste Laboral y de Eurostat, se analiza la remuneración media española, desde diferentes perspectivas. 

En esta tercera y última parte el análisis se centra en la comparativa del salario medio español con el del resto de países de la Unión Europea. 

De las distintas definiciones para referirse a los salarios, en este Monitor utilizamos la de salario ordinario bruto. Esta definición incluye los pagos de regularidad mensual antes de computarse las deducciones y retenciones correspondientes. Quedan excluidos, por tanto, todos los pagos no regulares (pagas extraordinarias, horas extras, atrasos, indemnizaciones, etc.). Utilizaremos datos medios anuales. Todos los datos se mencionarán en euros por mes de aquí en adelante. 

Como ya vimos en la anterior parte de este análisis, el salario medio español se encuentra en máximos históricos con 1.822 euros mensuales. Tras desglosarlo por autonomías, sectores, tipo de jornada o deciles, una última perspectiva de estudio es comparar este salario medio con el de cada uno de los demás miembros de la Unión Europea. 

La remuneración española dentro de la Unión Europea

El salario medio ordinario bruto en los 27 países de la Unión Europea fue en 2022, de media, de 2.302 euros mensuales. Así, la remuneración media española (1.822 euros) resulta un 20,9% más baja. En términos absolutos, la diferencia es de 480 euros mensuales (5.760 euros por año). 

El salario medio de España tiene, respecto de la media europea, una desventaja algo mayor de la que tiene Extremadura con respecto a España (-335 euros/mes).

A pesar de la desventaja en comparación con la remuneración media europea, España continúa en una situación intermedia: hay 15 países europeos cuyos salarios medios son inferiores al de España, mientras que los restantes 11 tienen remuneraciones mayores que la española.

Podemos clasificar los 27 países comunitarios en tres grupos según cuál sea el nivel de su salario medio mensual. En primer lugar, hay once países con un salario medio inferior a 1.200 euros por mes. Entre ellos están: Bulgaria (650 euros/mes), Rumanía (796 euros/mes), Hungría (852 euros/mes), Croacia (903 euros/mes), Polonia (941 euros/mes), Letonia (978 euros/mes), Eslovaquia (1.046 euros/mes), Grecia (1.049 euros/mes), Lituania (1.110 euros/mes), Estonia (1.123 euros/mes) y Portugal (1.154 euros/mes). No obstante, cabe señalar que, aunque todos se encuentran por debajo de los 1.200 euros mensuales, hay una gran disparidad entre ellos, ya que el salario promedio de Portugal casi duplica al de Bulgaria.

Hay siete países con una remuneración media de más de 1.200 euros, pero de menos de 2.600 euros, que conforman el grupo con salarios intermedios. Entre ellos se encuentra España con los ya mencionados 1.822 euros/mes. Además de nuestro país, se integran en este grupo República Checa (1.208 euros/mes), Malta (1.354 euros/mes), Chipre (1.359 euros/mes), Eslovenia (1.503 euros/mes), Italia (2.174 euros/mes) y Francia (2.574 euros/mes). Dentro de este grupo también se observan amplias diferencias: el salario medio de Francia es de más del doble del salario de Portugal.

Por último, un grupo de nueve países disfruta de remuneraciones promedio de más de 2.600 euros por mes. Son los casos de Suecia (2.604 euros/mes), Finlandia (2.678 euros/mes), Austria (2.964 euros/mes), Holanda (2.964 euros/mes), Bélgica (3.007 euros/mes), Irlanda (3.051 euros/mes), Alemania (3.148 euros/mes), Dinamarca (3.573 euros/mes) y Luxemburgo (3.713 euros/mes). Este grupo es más homogéneo que los dos anteriores, ya que la diferencia máxima es inferior al 30%.

Los datos anteriores indican que dentro de la UE se da el caso de países cuyo salario promedio supera en casi 6 veces la remuneración media de otros socios. El caso extremo es el que surge de comparar las remuneraciones medias de Luxemburgo (3.713 euros/mes) y Bulgaria (650 euros/mes), que son separadas por una brecha de 3.063 euros mensuales. En un solo mes, un trabajador medio en Luxemburgo cobra lo mismo que uno en Bulgaria en casi 6 meses.
Interfaz de usuario gráfica, Aplicación Descripción generada automáticamente

Sin embargo, la brecha entre los salarios europeos se reduce desde 2010, cuando la remuneración más elevada (que en aquel momento era de 2.900 euros y correspondía también a Luxemburgo) multiplicaba por 11 a la más baja (265 euros, de Bulgaria). En 2021, la brecha entre ambos países era superior a 6, mientras que en 2022 es de 5,7.

Centrándonos en el caso español, su situación relativa es de clara ventaja en comparación con los países del Este de Europa, pero resulta desfavorable respecto de otros países de la UE.

La brecha salarial entre España y Alemania alcanzó en 2022 a 1.326 euros mensuales (15.911 euros anuales), lo que implica que la remuneración española resultó un 42,1% más baja que la de Alemania (+0,4 p.p. que en 2021). Esta diferencia significa, por ejemplo, que un asalariado medio español necesita trabajar casi 21 meses para tener un ingreso similar al que tiene un asalariado medio alemán en un año.

Al comparar con respecto a Francia, la diferencia entre ambas remuneraciones promedio alcanza a 752 euros por mes (9.026 euros anuales). Esto significa que el salario medio español es 29,2% inferior al francés (+0,8 p.p. que en 2021). 

Pese a lo anterior, el nivel de las remuneraciones en España se encuentra por encima de quince países de la UE, duplicando o más el salario medio de cuatro de ellos. Los casos extremos surgen de la comparación con Bulgaria y Rumanía. En el primer caso, el salario medio español es 2,8 veces mayor que el búlgaro (1.822 y 650 euros/mes, respectivamente), con una diferencia mensual de 1.172 euros (14.064 euros/año). Por su parte, la remuneración promedio de España multiplica por 2,3 la de Rumania (1.822 y 796 euros/mes, respectivamente). En este último caso, la diferencia mensual es de 1.026 euros (12.316 euros/año). 

Las cifras anteriores son equivalentes a decir que el ingreso percibido por un trabajador medio en Bulgaria al cabo de un año es similar a lo que cobra un asalariado medio en España en aproximadamente cuatro meses. Al mismo tiempo, para cobrar lo mismo que un trabajador medio en Rumania al cabo de un año, un asalariado español necesita trabajar aproximadamente cinco meses.

En cambio, al comparar con Portugal, con el que hay una menor distancia salarial, observamos que el salario medio español (1.822 euros/mes) supera en un 57,8% al del Portugal (1.154 euros/mes), lo que se traduce en una diferencia de casi 668 euros mensuales (8.012 euros/año).

¿Qué es The Adecco Group Institute?

The Adecco Group Institute es el centro de estudios y divulgación del Grupo Adecco. Tiene como fin ser una entidad referente en la sociedad española en materia de investigación y difusión de conocimientos relacionados con 5 pilares como son el empleo y las relaciones laborales, la salud y la prevención, la diversidad y la inclusión, el futuro del trabajo y la tecnología, y el talento y la formación. 

The Adecco Group Institute nace con la vocación de convertirse en un espacio de referencia común gracias al análisis del mercado de trabajo, ofreciendo contenido de calidad sin olvidar uno de los aspectos más importantes de nuestro día a día: el real time content, contenido en tiempo real sobre empleo y mercado de trabajo, adaptándose así a los nuevos tiempos y su inmediatez. Todo ello, acompañado de la experiencia y el conocimiento de una empresa líder en el sector de los Recursos Humanos como es Adecco. Si quieres más información sobre The Adecco Group Institute visita la página web: https://www.adeccoinstitute.es/ 

Luis Perdiguero / Patricia Herencias                                           

Dpto. Comunicación Grupo Adecco
Tlf: +34 91.432.56.30
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 Innovación, Recursos Humanos, Ubicación 2

1 de cada 2 jóvenes reconoce jugar a videojuegos por su potencial formativo

Gamificación y videojuegos: la revolución digital con impacto en  la formación y empleabilidad de los jóvenes 

• Los videojuegos pueden tener carácter educativo y potenciar el desarrollo de  habilidades esenciales para la búsqueda de empleo de la Generación Z; pensamiento  estratégico, trabajo en equipo o impulso a la creatividad, más conocidas como soft  skills. 

• La gamificación tiene como objetivo motivar y fomentar la participación de manera  activa de los usuarios a través de la aplicación de elementos y dinámicas propias de  los juegos en contextos no lúdicos. 

• Comprometidos con el futuro profesional de los jóvenes, en el programa en Ingeniería  de Desarrollo de Software, los estudiantes diseñan, desarrollan y mantienen sistemas  y aplicaciones de software utilizando diferentes métodos y lenguajes de  programación. 

Madrid, 7 de agosto de 2023 – Los progresos tecnológicos y las herramientas digitales han dado  lugar a tendencias innovadoras como la gamificación, que ha transformado la manera en que  la sociedad se relaciona con la tecnología en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Esta  estrategia tiene como objetivo motivar, incentivar y fomentar la participación de manera activa  de los usuarios a través de la aplicación de elementos y dinámicas propias de los juegos en  contextos no lúdicos como en la formación, la gestión de recursos humanos o incluso el  desarrollo laboral, generando así un mayor compromiso. 

Según un estudio elaborado por Fad Juventud, el 77% de los jóvenes entre 15 y 29 años son  aficionados a los videojuegos y de ellos, más de la mitad (57,4%) juegan todos los días. Unas cifras  que pueden resultar preocupantes pero que muchos expertos ven como un aspecto positivo si se  tiene en cuenta que los videojuegos pueden tener carácter educativo. Según el informe elaborado  por Youtube y Cesuswide, los videojuegos ayudan a la Generación Z a adquirir técnicas útiles  para encontrar empleo. 

“Con el uso de esta técnica de aprendizaje, y la presencia cada vez más constante de los  videojuegos en la vida de los jóvenes, el interés por especializarse en estudios que permitan  desarrollar herramientas de juego ha aumentado significativamente. En IMMUNE estamos  comprometidos con el futuro profesional de los jóvenes, y contamos con formaciones como  nuestro programa en Ingeniería de Desarrollo de Software con el que el estudiante podrá  diseñar, desarrollar y mantener sistemas y aplicaciones software utilizando diferentes métodos y  lenguajes de programación”, explica Carmen Navacerrada, directora del programa en IMMUNE  Technology Institute. 

Pero ¿qué beneficios tiene emplear la gamificación en el aula en el desarrollo de las  habilidades del alumno? Carmen Navacerrada los detalla y explica cómo se pueden aplicar en la  búsqueda de empleo: 

• Pensamiento estratégico y resolución de problemas: los videojuegos presentan  escenarios desafiantes que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de practicar en la  toma de decisiones informadas, analizando las opciones disponibles, considerando  posibles consecuencias y evaluando riesgos y beneficios de cada elección. Además, al  abordar estos problemas en el contexto del juego, se aprende a pensar fuera de lo común  y a desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera más efectiva en la vida real.  Estas habilidades son cruciales en el mercado laboral, ya que los líderes deben ser capaces  de tomar decisiones informadas y resolver problemas de manera efectiva.

• Trabajo en equipo: este tipo de entretenimiento a menudo requiere que los participantes  trabajen juntos para lograr un objetivo común. A través del juego, deben de ser capaces de  colaborar y guiar a otros en situaciones grupales promoviendo la comunicación, el apoyo  mutuo y la coordinación para alcanzar la meta final. Por eso, la gamificación facilita el  desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y fomenta una mentalidad colaborativa  entre los jóvenes. 

• Comunicación eficaz: la habilidad de comunicarse de manera efectiva es esencial para un  resultado exitoso en cualquier área de trabajo. Gracias a que la gamificación requiere de  comunicación entre los jugadores para planificar estrategias y coordinar acciones, los  jóvenes son capaces de articular sus ideas y pensamientos de manera estructurada, así  como de mejorar la comprensión de las necesidades del equipo y la identificación de  soluciones adecuadas. 

• Impulso de la creatividad: el diseño de mecánicas y la creación de contenido involucran a  los jugadores de una manera atractiva. Al tener que incorporar elementos nuevos al juego,  los estudiantes deben pensar de manera innovadora exprimiendo al máximo su  imaginación a través de la creación de misiones, personajes y narrativas. Además, los  juegos pueden ofrecer múltiples caminos para alcanzar los objetivos. Los participantes  pueden elegir sus estrategias, enfoques y preferencias de aprendizaje, lo que les otorga  la libertad de ser creativos en su proceso educativo. 

• Aprender a lidiar con la competencia y el fracaso: en un mundo competitivo y en  constante cambio, aprender a lidiar con la competencia y el fracaso se ha vuelto  fundamental para el crecimiento personal y profesional. A través de la simulación de  situaciones competitivas en juegos, los estudiantes exploran estrategias, tácticas, y  enfrentarse a derrotas sin que tengan consecuencias negativas en el mundo real. Lo que  los lleva a aprender a manejar la frustración y desarrollar resiliencia emocional. 

Todas estas habilidades, conocidas como soft skills, tienen un gran peso en el mercado laboral. Por  eso, desde IMMUNE Technology Institute, en su compromiso con el futuro profesional del  alumno y a través del módulo Human Sciences, se apuesta por reforzar estas competencias con el objetivo de complementar la formación técnica del estudiante con el desarrollo y  aprendizaje de estas habilidades. 

En cada cuatrimestre se tratan temas como la oratoria y el discurso, la improvisación y la toma de  decisiones. Este contenido que tiene un peso del 20% dentro de toda la formación es una manera  de ayudar al desarrollo de las aptitudes del alumno, para que puedan aplicarlas en su búsqueda  de trabajo y aumentar las probabilidades de éxito en su futuro profesional. 

SOBRE IMMUNE TECHNOLOGY INSTITUTE 

IMMUNE TECHNOLOGY INSTITUTE es el hub generador de talento en el sector tecnológico a nivel europeo que se  constituyó en 2019. 

A través de un método educativo basado en el case to be solved y en un enfoque humano de la tecnología, IMMUNE  oferta una amplia variedad de formaciones, como grados, másters, cursos de actualización o cursos de verano para los  más jóvenes. 

Además de la calidad del profesorado, IMMUNE TECHNOLOGY INSTITUTE cuenta con partners educativos,  empresariales, institucionales y tecnológicos de primer nivel, entre los que destacan Amazon, Google, IBM o HP.  

CONTACTO TRESCOM COMUNICACIÓN 

 Sara Gonzalo: [email protected] / +34 615 18 41 66  Cristina Moreira: [email protected] / +34 646 28 67 14

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 Eventos, Innovación, Ubicación 2

South Summit Brasil abre registro para Startup Competition 2024

Los campeones se conocerán en el evento, que se realizará los días 20, 21 y 22 de marzo de 2024. Están abiertas las inscripciones para la edición 2024 de la Startup Competition en South Summit Brasil. Principal punto de encuentro internacional de negocios, innovación y emprendimiento, el evento llega a su tercera edición en Brasil con números que impactan el ecosistema, con más de dos mil startups registradas de 86 países para la competencia de 2023.
South Summit Brazil, coorganizada por el Gobierno del Estado de Rio Grande do Sul, atrajo en su última edición, en marzo de este año, a más de un centenar de fondos de inversión, 30 de ellos internacionales, más de 600 inversores , US$ 123 mil millones bajo administración de los fondos actuales y US$ 19 mil millones disponibles para inversión en LATAM.


«La esencia del South Summit es promover conexiones. Y eso es lo que ocurre también en el Startups Competition: ponemos en el mismo escenario proyectos innovadores e inversores y/o grandes corporaciones. Startups de cualquier etapa, de todo el mundo, tienen la oportunidad de salir de South Summit Brasil en una nueva perspectiva financiera», destaca el CEO de South Summit Brasil, Thiago Ribeiro.

“En la edición de 2023 tuvimos representados al 44% de los países del mundo y creemos que ese potencial tiende a aumentar. En 2024, el Estado abrirá el calendario de los grandes eventos de innovación de América Latina, lo que da aún más visibilidad a las startups que llegarán a la final del concurso”, añade el vicegobernador de RS, Gabriel Souza, que tiene South Summit Brazil entre los proyectos especiales coordinados por su oficina.

¿Cómo sucede la competencia de inicio?
Luego del registro, las startups pasan por un proceso de selección realizado por un comité de reconocidos expertos, basado en criterios como innovación, viabilidad, escalabilidad, sostenibilidad, equipo, además del interés de los potenciales inversores. Los finalistas tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos de manera presencial y podrán acceder a una red exclusiva, con la posibilidad de reuniones 1:1 con inversionistas y corporaciones en busca de innovación.
Al final, cinco startups ganarán en las siguientes categorías: Destacadas; Más Sostenible; Más escalable; Más innovador; y Mejor Equipo. Los ganadores de 2023 son Airway Shield (Global Winner South Summit Brazil 2023), Bankuish (más innovador), Trashin (mejor equipo), Alana AI (más escalable) e Incentiv (más sostenible).


La inscripción es gratuita y da la bienvenida a proyectos de todo el mundo, de cualquier sector y en cualquier etapa de desarrollo. Para obtener más información, visite:

Startup Competition – South Summit

Programa de Embajadores del Ecosistema
Paralelamente a la apertura de inscripciones en el Concurso Startups y con el objetivo de prospectar líderes del ecosistema de innovación brasileño que quieran ser portavoces del South Summit Brasil 2024, se lanza el Programa Embajadores del Ecosistema. Estos representantes tendrán la misión de interactuar con socios y startups, ayudar a generar calentamiento en sus respectivas regiones y generar valor para el ecosistema local, uniendo fuerzas para construir un evento transformador y una Startup Competition diversa y poderosa en marzo de 2024, en Cais Mauá. en Porto Alegre. Obtenga más información en South Summit

Acerca de South Summit Brasil

Con el objetivo de fomentar conexiones entre startups, empresas y fondos de inversión globales para generar oportunidades de negocios y conexiones de alto valor, el South Summit Brasil 2023, organizado por IE, tendrá lugar del 20 al 22 de marzo, en Cais Mauá, en Puerto alegre.

Con 10 años de historia, South Summit se ha convertido en un evento líder en el ecosistema internacional de innovación y emprendimiento. En Brasil, la primera edición tuvo lugar en mayo de 2022 y reunió a más de 500 ponentes nacionales e internacionales. Al segundo, en 2023, asistieron más de 100 fondos de inversión, 30 de ellos internacionales, y más de 600 inversores acudieron al evento de tres días, que contó también con más de 22.000 personas.

Fuente: South Summit Brasil 2024

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 Innovación, PyMEs, Ubicación 2

Un acuerdo histórico que promueve el emprendimiento y la creación de ecosistemas innovadores

En un esfuerzo conjunto por fomentar la innovación social en Argentina, Leanspots, una destacada empresa tecnológica, se ha unido al prestigioso Observatorio del Trabajo Argentino. Este acuerdo, anunciado en una emotiva rueda de prensa, tiene como objetivo generar un impacto significativo en el ecosistema emprendedor de LATAM, impulsando la creación de aproximadamente 2.000 startups y la formación de diversos ecosistemas de innovación.

Promoviendo la innovación social: La alianza entre Leanspots y el Observatorio del Trabajo resalta su compromiso con la promoción de la innovación social como motor de desarrollo económico y generación de empleo. Ambas instituciones han reconocido la importancia de impulsar el talento local y crear oportunidades para emprendedores que busquen abordar desafíos sociales y ambientales mediante la tecnología y la creatividad. Según César López el CEO de Leanspots, «Creemos firmemente en el poder de la tecnología para transformar positivamente la sociedad. Al unir fuerzas con el Observatorio del Trabajo, esperamos fomentar la creación de proyectos innovadores que aborden problemáticas sociales y mejoren la calidad de vida de los ciudadanos argentinos».

Apoyo a emprendedores: El programa de radio del Observatorio del Trabajo, conocido por su compromiso en el análisis y promoción del trabajo y la empleabilidad, también se hizo eco de la noticia durante su última emisión. Su presentador, Juan Domingo Palermo expresó su entusiasmo por esta iniciativa y mencionó: «Es inspirador ver cómo dos entidades tan influyentes se unen para apoyar a emprendedores locales. Esta colaboración sin duda será un catalizador para el desarrollo de soluciones innovadoras y sostenibles».

Generando ecosistemas de emprendimiento: El acuerdo entre Leanspots y el Observatorio del Trabajo Argentino no solo se enfoca en la creación de nuevas startups, sino que también busca impulsar la formación de ecosistemas de emprendimiento sólidos en distintas regiones del país. Estos ecosistemas proporcionarán el apoyo necesario para que los emprendedores desarrollen sus ideas y proyectos de manera efectiva, fomentando la colaboración y el intercambio de conocimientos.

Invitación a la comunidad: Con el objetivo de promover una mayor participación y el surgimiento de ideas innovadoras, ambas instituciones han anunciado que estarán recibiendo propuestas de proyectos emprendedores durante los próximos meses. Invitan a la comunidad a presentar sus ideas y soluciones, destacando que no solo se valorará la viabilidad comercial, sino también el impacto social y ambiental que puedan generar.

Demos Equipo ES (supademo.com)

La alianza entre Leanspots y el Observatorio del Trabajo representa un hito en el fomento de la innovación social en el país. La creación de 2.000 startups y la promoción de ecosistemas de emprendimiento son pasos fundamentales hacia un futuro más próspero y sostenible. Si eres un emprendedor con una idea transformadora, esta es tu oportunidad para ser parte de un cambio significativo en Argentina. ¡No dudes en sumarte a esta iniciativa y ser parte de la revolución emprendedora del país!

Si tienes una idea innovadora para resolver problemas sociales y deseas formar parte de esta revolución emprendedora, ¡te invitamos a participar en nuestro programa de incubación! Envía tu propuesta a través del sitio web de Leanspots u obtén más información comunicándote con el Observatorio del Trabajo. Juntos, podemos hacer de Argentina un referente en la innovación social.

¡No pierdas esta oportunidad única!

Fuente: Todos los recursos para emprender, una plataforma – StartUp Ecosystem Software – LeanSpots

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 Reservorio, Ubicación 2

Los “no lugares” de trabajo y de estudio. Por la Dra. Ana Lamas.

La reciente desaparición del antropólogo francés Marc Augé,  destacado por su teoría del “no- lugar”[1]  como espacio de tránsito sin identidad, me disparó el recuerdo del  cuento El Aleph de Borges en donde el autor explora la relación entre el espacio físico y el imaginario, allá por la década del 40. Me viene a la mente también, la novela de García Márquez Cien años de soledad  (1967) y de los personajes de la familia Buendía quiénes a lo largo del tiempo buscaron casi desesperadamente un lugar para afincarse y sentir convivencia. Tal vez, en palabras de Augé, todos los lugares que encontraban eran “no lugares” para esa familia. De diferentes maneras, la categoría espacio ha ocupado a filósofos, artistas, científicos, literatos y por qué no, a la “gente de a pie”.

El espacio se vive, se ve, se palpa y se representa gráfica o imaginariamente. Dónde y cómo se habita a lo largo del tiempo es una cuestión bastante personal o grupal. Sin embargo, en la sociedad de masas de la segunda mitad del Siglo XX y luego en la sociedad global y digital, se transita además, otro espacio: el digital. Borges, García Márquez y Marc Augé, con su propuesta del “no lugar” me motivaron a pensar en los actuales (no) lugares  de la educación y del trabajo.

El “no-lugar” es metafóricamente, un espacio sin rostro,  de vidas aceleradas,   anónimas, extrañas y simbólicamente invisibles.  Personas, que pasan por supermercados, aeropuertos, calles,  campos de refugiados,…  espacios en definitiva parecidos porque, nadie se los apropia subjetivamente… no revisten importrancia como lugares vitales o como partes de la historidad personal, son circunstanciales y raramente se construye allí lazo social. Reina la soledad típica de la cultura  contemporánea de  las grandes metropolis denominada “cultura sobremoderna”[2], según las expresiones del antropólogo. Y entonces me pregunto:

En tiempos digitales ¿cómo se viven y transitan los (no) lugares de trabajo y de estudio?

La tecnología ha hecho posible que las personas trabajen y estudien desde cualquier ricón del mundo. Ahora no se necesita ir a una oficina o a un aula,  es posible desde la propia casa, desde una cafeteria, desde un co-working  o desde cualquier otro sitio donde se tenga acceso a Internet. Con el teléfono celular se pueden resolver situaciones incluso aquellas que exigen colaboración con personas a las que nunca se le han visto sus rostros, esto es, no se ha podido percibir esa conexión emocional, tal como completó Zygmund Bauman[3], los presupuestos de Augé.

 Pareciera que el navegar en el mundo educativo digital constituye un “no-lugar” desde la perspectiva de la apropiación de la institución educativa y lo que en ese lugar se habita. Y pareciera que trabajar rodeado de personas en un co-working o desde la soledad de la casa se construye un “no lugar” mirado desde el compromiso que implica estar físicamente en la organización. Es más dificil lograr pertenecia y empatía desde la (sin) distancia  que provoca lo digital que desde la cercanía que provoca emocionalidad.

Si bien con la generalización de Internet se insinuaba cierta actividad en solitario de trabajadores y estudiantes sobre todo de posgrado, fue recién en la pandenia que la idea caló hondo no solo en los empresarios que vieron disminuir el costo laboral sino también en los trabajadores que disfrutaron realizar las tareas desde cualquier lugar sin tener que hacer largos viajes a la oficina transitando acelerados por “no lougares”. Lo mismo sucedió en las Universidades e institutos terciarios.

Varias críticas ha recibido la idea de Auge; el “no lugar” no es solo anonimato no deseado, también se puede aplicar a viajes y estadías en carpas o al aire libre, donde se toman vacaciones para descansar, meditar, reencontrarse consigo mismo, por ejemplo. Tales  cuestionamientos los presenta, entre otros,  Maximiliano Korstanje que discute el concepto del ”no lugar” a partir de un estudio empírico realizada en Argentina con turistas.

Teniendo en cuenta las distintos perspectivas se puede advertir que  el tema de los “no lugares” tiene una serie de implicancias. Por un lado, puede ofrecer a las personas un espacio seguro y cómodo donde poder descansar  de manera anónima o en solitario y reponerse así del ritmo frenético de la vida sobremoderna. Pero por otro lado, los ”no lugares” también pueden contribuir a la deshumanización de las personas, ya que pasando mucho tiempo en estos espacios se corre el risego de ir perdiendo identidad y sentido de pertenencia a un grupo. En el que caso que se analiza, aplicaría a la institución educativa o a la empresa en la que estudian o trabajan las personas desde lugares digitales. Es probable que la modalidad híbrida sea la que permanezca en un delicado equilibrio y tal vez, haya llegado la hora de evaluar a una nueva cultura de las relaciones humanas. Las instituciones educativas  formadoras/educadoras en conocimientos y en valores y  las empresas potenciando esas capacidades. Apreciaciones que aplican tanto a docentes como a alumnos, empleados y dueños.

En definitiva, estimo que la distinción entre “no lugares”, lugares imaginarios, físicos y habitables, depende de la apropiación que cada uno hace del espacio para convertirlo en ”lugar” con su hacer cotidiano físico-virtual, con su inventiva y/o inspiración. Para Borges  El Aleph, era un punto que condensaba todo el universo. Tan apropiado estaba de ese punto del espacio imaginario que, al autor-protagonista, no le alcanzaban las palabras para significar su emocionalidad ¿Anticipaba el hipertexto, Internet y la inteligencia artificial en “eterno presente” como lo denomina su punto imaginado? Es probable que su mundo interior lo viviera, lo habitara emocionado y lo escribiera como ficción anticipando un futuro posible. Sin embargo, la familia Buendía -personajes de García Márquez en Cien años de soledad-. muestra  otro aspecto del “no lugar”. Más bien aparece como el tránsito permanente y desesperado en el espacio físico  que por diferentes motivos de un realismo mágico se perdió afectivamente en el deambular mismo.

Es así como espacio y emociones son estudiados  desde la geocrítica, tal como lo expresa María Lucía Puppo, investigadora del CONICET. Tal vez sería mejor decir psicogeocrítica a la que agrego  la literatura, en tanto interacción de los distintos espacios psicofísicos, ficcionales y digitales  que ponen en el escenario los diversos desplazamientos y encuentros humanos. 

Tanto en las situaciones laborales como en las educativas transitadas exclusivamente en “no lugares” -me refiero a las relaciones solo digitales sin afectividad manifiesta- se podría perder la parte de humanidad más humana que temenos las personas y es la percepción de la conexión emocional que comunica,  que mueve el comportamineto,  que produce cercanía, que genera continuidad histórica, identidad y pertenencia.  ¿Seremos capaces de apropiarnos de lugares virtuales educativos y laborales con emocionalidad a la vez, en una cultura que tiende a la modalidad híbrida? Depende de nosostros.

[1] Marc Augé desarrolla el concepto del “no lugar” en su libro Espacios del anonimato. Antropología de la Sobremodernidad, publicado en 1992.

[2] La sobremodernidad es la etapa de la sociedad posterior a la modernidad, en la que se intensifican las características de esta última. Se acelera e intensifica la vida social, cultural y tecnológica a un nivel sin precedentes y con impactos que, hoy, con la inteligencia artificial son difíciles de estimar.

[3] Zygmunt Bauman (1925-2017) fue un sociólogo y filósofo polaco-británico conocido por sus contribuciones al análisis de la modernidad líquida  la sociedad situada.

Ana María Lamas
Lic. en Ciencias de la Educación (UBA) y Dra. en Filosofía Y Educación con reconocimiento “Cum Laude”. Especialista en Ciencias Sociales y Educación a Distancia.
Docente y directiva en el nivel secundario y universitario. Dictó cursos y seminarios sobre su especialidad en Argentina, América y Europa. Publicó artículos en revistas científicas en el país y en el extranjero.
Escribió libros académicos y de divulgación científica referidos a educación, nuevas tecnologías, juego y trabajo. Emprendió la creación y luego la gestión de una radioeducativa escolar, movida por la percepción del poder educador de los medios de comunicación.
Ha recibido el Premio a la Excelencia Educativa otorgado por la Federación de Cámaras de Comercio del Mercosur. Actualmente es profesora en Maestrías en UCES y Directora de la Lic. en Periodismo de Universidad Maimónides

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